PREGUNTAS DE SELECTIVIDAD hasta 2010.

                          SEGUNDA EVALUACIÓN

TEMA 15: ALTERACIONES DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA

1.1-Clasificación de las mutaciones.

§         Explique en qué consisten las mutaciones moleculares poniendo un ejemplo concreto.

§         ¿Qué son las mutaciones? Tipos. Cite los agentes mutagénicos que conozca.

§         Explique el concepto de mutación y los tipos de mutaciones.

§         Defina mutaciones génicas, cromosómicas y genómicas.

§         Indique las diferencias entre un individuo trisómico y uno triploide.

§         El ADN es una molécula que se encuentra sometida continuamente a las agresiones producidas por sustancias de su entorno celular.

§         ¿Qué son las mutaciones y qué tipo de agentes mutagénicos las producen?

Enumere los tipos de mutaciones.

§         En relación a las mutaciones: Explique el concepto de mutación génica e indique las consecuencias de estas mutaciones según afecten a células somáticas o a células germinales.

§         Definir brevemente: mutación, enzima alostérico

§         Explique las diferentes consecuencias de que una mutación se dé en un gameto o en una célula somática.

4.1-Aneuploidías.

§         Defina aneuploidía y explique sus tipos. Poner dos ejemplos de aneuploidía humana indicando el síndrome que producen.

6.1-Genes relacionados con el cáncer.

§         En las células cancerosas se pueden identificar alteraciones en su material  genético, que dan como resultado el proceso canceroso. Describa al menos dos mecanismos posibles que promueven el desarrollo de procesos cancerosos en células sanas.

7-La mutación y la evolución.

§         ¿Podría evolucionar una población genotípicamente homogénea si no se produjeran mutaciones? ¿Por qué?

§         Establezca la relación entre mutación y evolución.

§         ¿Qué ventajas pueden conferir las mutaciones a una especie determinada con respecto a la selección natural? ¿En qué condiciones se manifestarán mejor estas ventajas?

  

TEMA 7: LA CELULA UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL.

EL NÚCLEO

3.1 Estructura de la célula procariota  P116

§         Realice un dibujo de una célula procariota. Numere, nombre e identifique claramente cada una de las partes de la misma.

3.2 Estructura de la célula eucariota

§         El siguiente esquema corresponde a una célula característica, identifique las estructuras señaladas y razone de qué tipo de célula se trata.

  

§         Realice un dibujo de una célula vegetal eucariota. Numere, nombre e identifique claramente cada una de las partes principales de la misma.

§         Diferencias entre células animales y vegetales.

§         Enumere las principales diferencias y semejanzas entre los microorganismos procariotas y eucariotas. Cite ejemplos.

4. El núcleo celular

4.1 Ciclo celular y núcleo

§         Describa, de manera resumida, los procesos más importantes que tienen lugar en las distintas fases del ciclo celular.

§         Realice un esquema detallado, poniendo carteles que señalen cada una de sus partes, de un núcleo interfásico. ¿Cuáles de estas estructuras no se pueden apreciar durante la división.

4.6 Cromatina

§         Describa mediante un esquema la cromatina, ¿Qué diferencias existen entre ésta y el cromosoma metafásico?

5. Los cromosomas

§         ¿Qué es un cromosoma? Relación con la cromatina.

§         ¿Qué son los cromosomas? Dibuje uno señalando sus componentes.

§         Dibuje un cromosoma metafásico, y señale y nombre sus componentes.

§         Indique las partes de los cromosomas homólogos, y señale claramente cuáles son las cromátidas hermanas y cuáles las homólogas.

TEMA 8: EL CITOSOL Y LAS ESTRUCTURAS NO MEMBRANOSAS DE LA CÉLULA.

3 El citoesqueleto

§         Explique la composición y estructura del citoesqueleto.

5. Los cilios

§         Definir: cilio, carioplasma.

6 Los ribosomas

§         Los ribosomas son orgánulos celulares característicos. ¿De qué están compuestos los ribosomas? ¿Cuál es su función? ¿Dónde se localizan?

§         Ribosomas: estructura, composición química, funciones y localización en las células.

§         ¿De qué están compuestos los ribosomas? ¿Dónde se forman? ¿Cuál es su función, y dónde se localiza ésta?

8 Pared celular

§         La pared celular. Células en las que podemos encontrar, cite sus componentes y sus funciones.

8.1 Pared celular de vegetales

§         Indique dos funciones desempeñadas por la pared celular de las células vegetales. ¿Qué orgánulos son los principales implicados en la formación de la pared celular? ¿En qué fase de la mitosis se originan las paredes celulares?

§         Cite tres diferencias de composición entre la membrana plasmática y la pared celular de las células vegetales. Cite las principales funciones de cada una de ellas.

§         Explica tres diferencias entre la membrana plasmática y la pared celular de células vegetales.

§         Defina y diferencia los conceptos de pared celular y de membrana celular.

TEMA 9: LA MEMBRANA PLASMÁTICA. ORGÁNULOS MEMBRANOSOS.

1.1 Estructura y composición de la membrana plasmática.

§         El siguiente esquema corresponde a una estructura celular característica. Identifíquela y nombre las partes señaladas.

 §         Explique los factores que afectan a la fluidez de la membrana plasmática.

§         En la siguiente imagen: identifique la estructura celular de que se trata y cite los nombres de las partes señaladas por los números.

2. El transporte a través de la membrana

§         Una de las funciones de la membrana celular es la del transporte de moléculas entre el medio celular y el medio externo. Defina los siguientes conceptos: a) Difusión simple. b) Difusión facilitada. c) Transporte activo.

§         ¿Cuáles son las diferencias entre transporte activo y la difusión simple? ¿Qué diferencias hay con la difusión facilitada?

§         ¿Qué significa que la membrana celular es semipermeable? Indique las diferencias entre el transporte pasivo y el activo a través de las membranas.

3. La endocitosis y la exocitosis

§         Explique los conceptos de exocitosis y endocitosis y su significado biológico.

§         Numerosas sustancias abandonan constantemente las células mediante procesos de secreción y excreción. ¿Qué semejanzas y qué diferencias existen entre ambos procesos?

5 El retículo endoplasmático

§         Retículo endoplasmático: estructura y funciones.

6.  El aparato de Golgi

§         Defina, diferencie y realice un esquema ilustrativo de: cisterna, dictiosoma y complejo de Golgi.

§         Explique la relación entre el retículo endoplasmático y el complejo de Golgi. ¿Todas las vesículas del Golgi tienen igual composición y contenido? Razone la respuesta.

§         Identifique las estructuras o procesos señalados con los números.

  

10.  Las mitocondrias

§         En las células eucariotas, tanto las mitocondrias como los cloroplastos tienen un importante papel en la producción de energía. En ambos orgánulos existen cadenas transportadoras de electrones. Indique donde se localizan, cual es la finalidad de cada una de ellas y cuales son los donadores y los aceptores finales de electrones para ambas.

§         Haga corresponder los orgánulos con sus características, colocando una cruz en el lugar correspondiente.

§         El siguiente esquema corresponde a una estructura celular característica. Identifique el orgánulo, en qué células lo puede encontrar y nombre las partes señaladas.

§         En las células existe un complejo enzimático conocido como ATP-sintetasa, ¿Dónde se localiza? ¿Para que sirve? ¿Es similar en las células vegetales que en las animales? Justifique las respuestas.

§         Dibuje una mitocondria y señale sus componentes. Indique, dentro de la mitocondria, donde ocurre la cadena de transporte de electrones y el ciclo de Krebs. ¿Cómo se llaman los productos de este ciclo que al oxidarse ceden los electrones a la cadena de transporte de electrones? ¿Cuál es el aceptor final de estos electrones?

11. Los cloroplastos

§         Dibuje un cloroplasto y señale sus componentes.

§       Analogías y diferencias entre mitocondrias y cloroplastos.

TEMA 10: EL CATABOLISMO

El control del metabolismo

2.2 Actividad de los catalizadores.

-1. Define los siguientes conceptos relacionados con las reacciones enzimáticas: catálisis, energía de activación y centro activo.

Catálisis: es el proceso por el cual aumenta o disminuye la velocidad de una reacción química.

Energía de activación: es la energía, expresada en calorías, necesaria para llevar un mol de moléculas de una sustancia hasta el estado de transición, a una determinada temperatura.

Centro activo: es la región de la enzima que se une al sustrato en el complejo enzima sustrato.

3.1 Las enzimas

-1. ¿Qué es una enzima? ¿Qué características definen su actividad?

Las enzimas son biocatalizadores, es decir, catalizadores de las reacciones biológicas. Sus características son las siguientes:

● Aceleran la reacción: Se puede conseguir la misma cantidad de producto en menos tiempo.

● No se consumen durante la reacción: Se  consigue la misma cantidad de enzimas al principio que al final de la reacción.

● Alta especificidad.

● Alta actividad: Aumentan la velocidad de reacción en mas de un millón de veces.

● Actúan siempre a temperatura del ser vivo.

● Tienen masas moleculares muy elevadas.

4.4. Tipos de catabolismo

-1. ¿En qué se diferencia la respiración aerobia de la fermentación?

En la respiración aerobia interviene la cadena transportadora de electrones y el producto final es un compuesto inorgánico, y en la fermentación NO interviene la cadena trasportadora de electrones y su producto final es materia orgánica.

5.3   El ciclo de Krebs

-1. El ciclo de Krebs es un proceso básico para la célula eucariota ¿Qué características definen a este grupo que lo hace imprescindible?

El balance energético del ciclo de Krebs aparentemente es muy bajo ya que en una vuelta completa solo se genera un ATP. Sin embargo el resto de la energía se invierte en producir tres NADH y un FADH2 que en la cadena respiratoria liberaran mucha mas energía.

Dibuje una mitocondria y señale sus componentes. Indique, dentro de la mitocondria, donde ocurre la cadena de transporte de electrones y el ciclo de Krebs. ¿Cómo se llaman los productos de este ciclo que al oxidarse ceden los electrones a la cadena de transporte de electrones? ¿Cuál es el aceptor final de estos electrones?

-2. ¿Cual es la función del NAD, NADP Y FAD? Mencione las rutas metabólicas donde intervienen dichas moléculas.

El NAD acepta los hidrógenos durante el ciclo de Krebs y pasa a NADH + H+

El NADP tiene la función de intermediario metabólico durante el ciclo de Krebs

Para aceptar los hidrógenos se utilizan enzimas oxidadas, como el FAD, que se transforman en coenzimas reducidas como el FADH2

-3. Haga un esquema del ciclo de Krebs, señala los compuestos que entran y los que salen y en qué celulas tiene lugar dicho ciclo.   

5.1 Glucólisis:

-1. La reacción global de una vía metabólica es:

Glucosa + 2NAD+ + 2ADP + 2Pi ► 2piruvato + 2NADH + 2H+ + 2ATP + H2O

a) Indique el nombre de la vía y en que compartimento celular se produce.

La via se denomina Glucólisis, y se produce en el citosol de la célula.

b) ¿Cuáles son los posibles destinos del piruvato producido?

Los dos piruvato generados van al ciclo de Krebs.

c) Escriba la reacción global de la oxidación total de la glucosa.

-2. Diferencias entre respiración y fermentación:

En la respiración interviene la cadena transportadora de electrones, que permite transferir los electrones de la materia orgánica inicial a un aceptor final que es un componente orgánico mientras que en la fermentación no interviene la cadena transportadora de electrones, y al impedir transferir los electrones de la materia orgánica inicial a un compuesto inorgánico, el producto final siempre es un producto orgánico.

-2. Señale la localización celular de los siguientes procesos:

a) Síntesis de proteínas: Ribosomas

b) Síntesis de muco polisacáridos: Membrana plasmática

c) Ciclo de Krebs: Citosol

d) Transporte activo: Membrana plasmática

e) Ciclo de Calvin: En el estroma del cloroplasto

-3. ¿Se produce fermentación alcohólica durante la elaboración del pan? Razónalo.

Sí, pues determinadas levaduras, que es lo que se necesita para elaborar el pan, catabolizan mediante respiración un liquido rico en azucares pero si agotan el oxigeno disponible continúa en catabolismo por fermentación.

-4. Justifique por qué decimos que la respiración aerobia es más eficiente que las fermentaciones en términos energéticos.

-5. Distingue los términos: Glucólisis/Respiración/Fermentación:

La glucólisis es la ruta metabólica encargada de oxidar la glucosa para obtener energía para la célula, la respiración es la ruta metabólica en la que interviene la cadena transportadora de electrones para formar productos inorgánicos y con la fermentación se consiguen productos orgánicos pues no interviene la cadena transportadora de electrones y le impide transferir los electrones a un compuesto orgánico.

§         En las células eucariotas, tanto las mitocondrias como los cloroplastos tienen un importante papel en la producción de energía. En ambos orgánulos existen cadenas transportadoras de electrones. Indique donde se localizan, cual es la finalidad de cada una de ellas y cuales son los donadores y los aceptores finales de electrones para ambas.

TEMA 11: EL ANABOLISMO

La fotosíntesis

1. Diferencias entre la nutrición autótrofa y heterótrofa:

El autotrofo es el paso de moléculas inorgánicas a orgánicas más sencillas, y el heterótrofo de moléculas orgánicas sencillas a otras de mayor complejidad.

2. Indique la localización subcelular de los siguientes procesos:

a) Fase oscura de la fotosíntesis: En el estroma del cloroplasto.

b) Fotofosforilación: Membrana del tilacoide

c) Pigmentos antena: En los fotosistemas

d) Síntesis de sacarosa: En el estroma

-3. Haz un esquema de la fase luminosa de la fotosíntesis:

-4. En la fase luminosa de la fotosintesis se necesita la luz como fuente de energía, pero ¿cuantos fotones o quantos de luz se utilizan para producir una molécula de glucosa?

Para producir una molecula de glucosa se requieren 8 fotones.

-5. Diferencias entre el transporte de electrones cíclico y no cíclico:

El cíclico es dependiente de la luz en el que se almacena energía en algunas moléculas como el ATP, y el NO cíclico es el independiente de la luz que utiliza la energía almacenada en el proceso cíclico.

-6. ¿Qué productos se obtienen en la fase luminosa de la fotosintesis? Se genera ATP y nucleótidos reducidos: NADPH + H+ ¿Dónde se utilizan estos compuestos?

Estos compuestos sirven para captar la energia y almacenarla, y después poder usarla durante la fase oscura o independiente de la luz.

-7. Resuma los objetivos de la fase luminosa y oscura de la fotosíntesis.

● Fase luminosa o dependiente de la luz. Ocurre en los tilacoides. En esta fase se capta la energía luminosa y se generan ATP y nucleótidos reducidos: NADPH + H+

● Fase oscura o independiente de la luz. Tiene lugar en el estroma de los cloroplastos. En esta fase se emplean el ATP y los nucleótidos reducidos que se han obtenido en la dase luminosa para sintetizar moleculas orgánicas. Así, en la fotosintesis de los compuestos de carbono, se obtienen hidratos de carbono a partir del CO2 atmosférico.

-8. ¿Se podría dar indefinidamente la fase luminosa acíclica de la fotosíntesis si no tiene lugar la fase oscura de la fotosíntesis? ¿Se detendría por falta de sustrato?

-9. La fase oscura de la fotosíntesis es un proceso anabólico o catabólico? Razone su respuesta.

La fase luminosa de la fotosíntesis es un proceso anabólico, pues se utiliza la energua (ATP) y el NADPH, obtenidos en la dase luminosa, para sintetizar materia orgánica a partir de sustancias inorganicas, es decir es una ruta de construcción molecular.

-10. Señale las semejanzas estructurales del NADH y NADPH ¿En qué proceso interviene cada uno?

El NADH participa en procesos catabólicos en las mitocondrias, y en NADPH en procesos anabolicos.

NADPH     NADH

-11. Haz un esquema del ciclo de Calvin. Muestra los productos que entran y los que salen. ¿En qué celulas tiene lugar dicho ciclo?

 

Se realiza en el estroma de los cloroplastos de los organismos fotosintéticos.

La quimiosíntesis

-1. En los procesos de quimiosíntesis se pueden diferenciar dos procesos, ¿cuales son, y que les caracteriza a cada uno de ellos?

Fase generadora de ATP y poder reductor

Fase 1: En esta fase se oxidan moléculas inorgánicas reducidas presentes en el medio; las principales son el hidrógeno (H₂), el sulfuro de hidrógeno (H₂S), el azufre elemental (S), el tiosulfato (S₂O₃), el amoníaco (NH₃), los nitritos y el hierro ferroso (Fe²⁺). Los electrones arrancados a estos sustratos ingresan en una cadena transportadora de electrones, análoga a la de la respiración mitocondrial; como en ella, el aceptor final de los electrones es el oxígeno, y se produce la fosforilación oxidativa, que genera ATP.Para general poder reductor, en forma de coenzimas reducidos (sobre todo NADH), una parte del ATP generado se utiliza para provocar un transporte inverso de electrones en la misma cadena transportadora. Esta fase es análoga a la fase luminosa de la fotosíntesis, aunque completamente diferente, ya que no utiliza la luz para genera el flujo de electrones.

Fase 2: Fijación de CO_2. Los organismos quimiolitótrofos son autótrofos para el carbono, es decir, pueden incorporarlo a partir de carbono inorgánico en forma de CO₂. La fijación del dióxido de carbono a la materia orgánica se realiza mediante el ciclo de Calvin, de una manera similar a la fase oscura de la fotosíntesis.

TEMA 12: LA REPRODUCCIÓN CELULAR.

3-El ciclo celular.

§         Describa, de manera resumida, los procesos más importantes  que tienen lugar en las distintas fases del llamado “ciclo celular”.

§         Represente gráficamente las fases del ciclo celular y diga qué procesos importantes ocurren en cada una de ellas.

§         Qué se entiende por ciclo celular. Describa brevemente qué sucede en las diferentes fases de la interfase.

§         Imagine una célula haploide con 1 cromosoma. Indique las fases de su ciclo celular señalando en cada uno de ellas los acontecimientos más importantes que tienen lugar.

4-La división celular o fase M.

4.1-Mitosis.

§         Una célula diploide (n=1) está en división ¿Cómo podría distinguir si está en Anafase I o en Anafase II? Haga un dibujo de cada uno en los casos mencionados.

§         Dibuje la metafase de la mitosis y la metafase I de la meiosis de una célula diploide con cuatro cromosomas. Señale claramente las diferencias entre ellas.

§         Dibuje la metafase de la mitosis de una célula diploide (n=1) y de una célula haploide (n=2). Explique las diferencias que haya plasmado en su dibujo.

§         Explique por qué tras la mitosis:

-Las células hijas mantienen la constancia numérica (2n) de las células madres.

-Cada cromátida tiene idéntico material genético que la cromátida hermana.

§         Dibuja la metafase de la mitosis de una célula diploide cuyo número haploide de cromosomas es 3. Para evitar confusiones, indicar el nombre de cada componente.

§         Mencione las etapas de la mitosis. Describa y represente gráficamente la anafase de la mitosis, nombrando las diferentes estructuras que aparecen en dicha fase.

§         Describa mediante un esquema la estructura de la cromatina. ¿Qué diferencias existen entre ésta y el cromosoma metafásico?

4.3-Citocinesis.

§         Explique las diferencias entre la división celular (mitosis y citocinesis) de las células animales y vegetales para formar células somáticas. (4)

§         Defina y diferencie los siguientes términos: citocinesis y cariocinesis.

§         Diferencie y defina los siguientes términos: división celular, citocinesis y ciclo celular.

5-La reproducción: asexual y sexual.

§         Diferencias entre reproducción sexual y asexual, pon un ejemplo de cada una de ellas.

§         Concepto de reproducción sexual.

§         En algunas especies, la reproducción sexual, no requiere dos progenitores, explique cómo es posible.

§         Semejanzas y diferencias entre la reproducción sexual de plantas superiores y animales.

§         Diferencias entre gameto, zigoto y espora.

§         Decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justificando las respuestas:

La gametogénesis es un proceso exclusivo de mamíferos

Las bacterias no realizan ni mitosis ni meiosis.

6-La meiosis.

§         .Indique las partes de los cromosomas homólogos, y señale claramente cuáles son las cromátidas hermanas y cuáles las homólogas

§         ¿Si la mayoría de células se pueden dividir por mitosis, para qué es necesaria la meiosis? ¿Qué ventajas confiere?

§         Explique la importancia de la mitosis y de la meiosis para los seres vivos.

§         Explique las diferencias más significativas entre la meiosis y la mitosis.

§         ¿En qué tipo de células tiene lugar la mitosis? ¿Y la meiosis? ¿Cuántas células hijas se forman en cada proceso? Una célula haploide ¿podría dividirse por mitosis y por meiosis? Razone las respuestas.

§         Suponga que una célula vegetal 2n (n=2) sufre una mitosis y luego cada una de las células resultantes una meiosis. ¿Cuántas células se han producido en total? Dibuje la anafase mitótica y la anafase I meiótica de una de ellas.

§         La meiosis:¿Cuándo se produce la formación de bivalentes? Explique brevemente en qué consiste. Haga un esquema de la anafase II para un célula originalmente 2n=6.

§         Tú no eres exactamente igual a tu padre ni a tu madre. ¿Por qué? Explica cómo has podido heredar alguna característica de tu abuelo materno. (Comienza por un gameto producido por tu abuelo y termina por una célula somática tuya).

§         ¿Qué células pueden dividirse por mitosis, las haploides o las diploides?  ¿Y por meiosis? Razona las respuestas.

§         Si en la especie humana 2n=36 ¿cuántos cromosomas y cuántas cromátidas tendrán las células de las siguientes situaciones?

a) Fase  G₁ de una célula hepática.

b) Metafase de una célula embrionaria.

c) Espermatozoide

d) Zigoto

6.1-Primera división meiótica.

§         Explique en qué consiste el fenómeno del sobrecruzamiento  meiótico y en qué fase se produce.

§         Relacione quiasma, recombinación y sobrecruzamiento.

§         Enumere las fases de la primera profase meiótica, e indique y describa el acontecimiento que considere que la caracteriza.

§         Una célula que va a entrar en  meiosis tiene cuatro pares de cromosomas. Dibuje y justifique la dotación cromosómica que tendrían las células que resultan de la primera división meiótica.

§         Durante la meiosis, los cromosomas homólogos se acercan formando parejas. ¿Cómo se llaman estas parejas? ¿Por qué este emparejamiento puede influir en la variabilidad genética? ¿En qué etapa de la meiosis se produce? ¿Se produce este proceso en células haploides? Justifique la respuesta.

§         ¿En cuál de dos procesos, mitosis o meiosis, se producen bivalentes? B) Dibuje un bivalente. C) Mencione en qué fase se separan los bivalentes. D) Explique qué acontecimientos tienen lugar durante la metafase meiótica.

§         Establezca dos diferencias entre la profase mitótica y la profase I meiótica. Haga un esquema de un bivalente señalando sus componentes.

7-Los ciclos biológicos.

§         ¿Qué significa  que un organismo tiene un ciclo vital diplonte? ¿y haplonte? Cite un ejemplo de cada uno de ellos.

§         ¿Qué son los ciclos vitales? Cite los tipos de ciclos vitales que existen. Ponga un ejemplo de un organismo que posea cada tipo de ciclo vital.

8-Ventajas e inconvenientes de la reproducción sexual.

§         ¿Por qué han adoptado la reproducción sexual la mayoría de las especies?¿Qué ocurriría si en ellas la reproducción sexual fuera asexual? Razona las respuestas.

Otras preguntas relacionadas.

§         Realice un esquema detallado, poniendo carteles que señalen  cada una de sus partes, de un núcleo interfásico. ¿Cuáles de estas estructuras no se pueden apreciar durante la división celular?

§         Si todas las células de un ser vivo pluricelular  posee un núcleo con el mismo material genético, ¿cómo explicaría que existan en un mismo individuo células con estructura y función tan diferente?